De nombreux enfants sont atteints de troubles tels que le trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité, les troubles envahissants du développement, les troubles d’apprentissage... Un fait est toutefois moins connu : la concomitance des troubles constitue la norme et non l'exception.
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Ce document de 32 pages a été rédigé par le Service général du Pilotage du Système éducatif à l’attention des équipes éducatives. Il leur permettra de mieux connaître les troubles des apprentissages mais aussi de mieux les repérer afin d’aménager autrement...
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Cette brochure a été rédigée à l'issue d'une recherche en éducation subventionnée par le Ministère de la Fédération Wallonie Bruxelles. Elle vise à permettre aux équipes éducatives de mieux connaître les élèves à hauts potentiels et la variété de leurs...
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DOCUMENT DE SOUTIEN À LA FORMATION : CONNAISSANCES ET INTERVENTIONS Cette ressource aidera les enseignants à mieux comprendre et à intervenir pour aider les élèves ayant un trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H). Elle présente...
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L'AUTISME, QU'EST-CE QUE C'EST ? - Lautisme-expliqué-aux-enfants.pdf
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Le trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H) est l’un des troubles les plus étudiés chez les enfants et les adultes. Les nombreuses recherches ont permis de mieux comprendre le TDA/H, mais ont également engendré un foisonnement...
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Ce guide a pour objectif de vous informer sur la dysphasie pour mieux l’appréhender et mieux la comprendre.
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- GUIDEeligibilitesMDPH.pdf
