De nombreux enfants sont atteints de troubles tels que le trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité, les troubles envahissants du développement, les troubles d’apprentissage... Un fait est toutefois moins connu : la concomitance des troubles constitue la norme et non l'exception.
/image%2F0929865%2F20140324%2Fob_c7f3c1_logo-arated-m.png){kind=logo}
Je t’aime, tu m’aimes, on s’aime… mais ce n’est pas toujours aussi simple. Surtout quand il y a une personne TED dans l’équation. Comment rester amoureux lorsque le rôle de parent d’enfants ayant des besoins particuliers prend toute la place? Est-ce possible...
/image%2F0929865%2F20140324%2Fob_ca8ea6_bouton-help.gif)
Il m'arrive souvent d'interroger à l'oral de l'E.A.F. (appelé plus communément le bac de Français) des élèves dys. Malheureusement, ces élèves se sont mal préparés: soit ils ont cru qu'ils pouvaient préparer comme leurs camarades, soit ils ont mal compris...
/image%2F0929865%2F20140324%2Fob_70c29d_2q)
Je suis dyscalculique et j'ai soufert au lycée. Je suis devenue professeur et je vois mes élèves dys soufrir au lycée. Je ne vois pas pourquoi cela continuerait alors qu'il existe tant de possibilités pour que nous puissions nous faciliter la vie et pour...
/image%2F0929865%2F20140317%2Fob_c8e73c_blog-42.bmp)
GUIDE PRATIQUE DE LA SCOLARISATION DES ELEVES HANDICAPES.
/image%2F0929865%2F20140317%2Fob_053dd7_9k)
- Aides_humaines_milieu_scolaire.pdf
/image%2F0929865%2F20140317%2Fob_941d8b_blog-40.jpg)
Plus de 400 livres et DVD qui parlent de handicap, de maladie, de différence. CATALOGUE 2013 JEUNESSE TABLE DES MATIERES S’accepter tel qu’on est Documentaires et jeux sur le handicap Outils pour animation de groupe C’est quoi, ta différence ? Allergie...
/image%2F0929865%2F20140317%2Fob_94a737_blog-eip.jpg)
Une publication de l'Association Nationale Pour les Enfants Intellectuellement Précoces (ANPEIP) SOMMAIRE Page 2 : Les différents profils des Enfants Intellectuellement Précoces Doris PERRODIN Page 8 : Haut Potentiel Intellectuel : L’enfant surdoué, caractéristiques...
/image%2F0929865%2F20140317%2Fob_c9cb6c_blog-39.jpg)
L'AUTISME JOUR APRES JOUR. AGIR POUR AIDER. - Agir pour aider.pdf
/http%3A%2F%2Fcdn.slidesharecdn.com%2Fss_thumbnails%2Flinclusionclasseord-121210052740-phpapp02-thumbnail-4.jpg%3Fcb%3D1355139209)
L´inclusion classe ord from Marta Montoro DIFFERENCIER NOS PRATIQUES PEDAGOGIQUES: Aider les élèves à risques et intégrés à participer activement pour vivre des succès quotidiens.
/http%3A%2F%2Fcdn.slidesharecdn.com%2Fss_thumbnails%2Fautism-europe-120411023201-phpapp01-thumbnail-4.jpg%3Fcb%3D1334129704)
Une publication d'Autisme-Europe. Autism europe from Marta Montoro Les personnes atteintes d'autisme: identification, compréhension, intervention.
