Glossaire (en construction)

AVS
L'Auxiliaire de vie scolaire (AVS) est une personne attachée à l'enfant pour l'aider dans sa vie scolaire, qu'il s'agisse de la vie quotidienne (repas, toilette, déplacements) ou des activités scolaires (aide à l'utilisation de l'ordinateur, reprise individuelle des consignes collectives, secrétariat et prise de notes à la place de l'enfant, etc...). Cette personne qui reçoit une formation spécifique est attribuée à l'enfant (à temps partiel ou à temps plein) sur avis de la MDPH (Maison départementale de la personne handicapée) et assure des missions personnalisées selon les besoins de chaque enfant.


Dysphasie
Déficit durable des performances verbales significatif en regard des normes établies pour l’âge. C’est un trouble structurel du développement du langage qui affecte une ou plusieurs parties de celui-ci (phonologie, lexique, morphosyntaxe, pragmatique) en compréhension et/ou en expression. Le diagnostic se fait par exclusion (pas de déficit auditif, intellectuel, …) et se base sur des données évolutives.


Dyslexie
Trouble durable de la lecture (reconnaissance des mots) associé à des difficultés d’orthographe. Diagnostic possible après 2 ans d’apprentissage de la lecture en excluant un retard mental, un trouble de la personnalité, …


Dyspraxie
Trouble de l’apprentissae des gestes appris tels que faire du vélo, s’habiller, écrire… Les troubles touchent le développement du geste, le développement de la pensée spatiale et/ou la régulation exécutive de l’action.


Dysorthographie
Difficultés spécifiques d’orthographe associées ou non à une dyslexie et/ou à un TDA/H.


Dyscalculie
Trouble des apprentissages concernant le développement des aptitudes numériques. Différents aspects du nombre peuvent être touchés: linguistique (numération), logique (classifications, sériations,inclusion), procédural (planifier les étapes d’un problème), visuo-spatial (comptage et installation de la conservation du nombre, poser les opérations, géométrie).

Ergothérapie
Du grec : ergon = travail et thérapéia = traitement. C’est une technique de rééducation utilisant les travaux manuels et l’activité physique, qui cherche à donner (ou à rendre) au patient un maximum d’autonomie dans la vie quotidienne. Pour parfaire cette autonomie, l'ergothérapeute peut être amené à transformer l'environnement de la personne : l'habitat, les objets utiles à la vie quotidienne, les outils ou les conditions de travail.

PPS
Projet personnalisé de scolarisation. Il organise la scolarité de l’enfant à l’école, au collège ou en établissement spécialisé. Il est élaboré par l’équipe pluridisciplinaire d’évaluation, validé par la CDA (Commission des droits et de l’autonomie), deux instances de la Maison départementale des personnes handicapées. Les professionnels qui accompagnent l’enfant dans sa scolarité mettent en oeuvre ce projet en collaboration avec la famille.

Psychomotricité
Technique de rééducation qui fait appel aux facultés mentales et physiques du patient afin de l'aider à s'adapter ou à se réadapter à son environnement ; plus simplement, cette technique cherche à réconcilier corps et esprit pour vivre harmonieusement dans l’espace. Elle repose sur la relaxation et sur des techniques d'expressions variées qui sont réalisées à travers des jeux et des mobilisations.

TDA/H
Trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité, qui s’exprime quel que soit l’environnement et qui est durable.

TED
Troubles Envahissants du Développement. Ils réunissent sous cette même appellation : l’autisme dans ses diverses formes (infantile et atypique), d’autres troubles désintégratifs de l’enfance, le syndrome d’Asperger, le syndrome de Rett. Ils sont appelés TED dans la classification internationale des maladies (CIM10)